Sobre el comportamiento organizacional

Sobre el comportamiento organizacional

Debe haber un estudio sistemático para validar el estudio del comportamiento organizacional. El objetivo de este artículo es analizar y fundamentar el comportamiento organizacional utilizando conceptualizaciones del enfoque científico.

Que es el comportamiento organizacional

El término comportamiento organizacional es el "campo de estudio que investiga el efecto que tienen los individuos, los grupos y la estructura sobre el comportamiento dentro de las organizaciones, con el fin de aplicar este conocimiento en mejorar la efectividad de las organizaciones" se refiere al comportamiento.organizacional.

Hoy en día se reconoce la importancia del comportamiento organizacional en las organizaciones, ya no solo como una habilidad importante para la gestión de una organización, sino también para una mayor satisfacción de los trabajadores, lo que resulta en mejores servicios o productos paralos clientes finales. Y para lograrlo, es necesaria una gestión eficaz en la organización, lo que requiere un estudio del comportamiento organizacional.

Es importante destacar que cuando hablamos de una organización, no solo nos referimos a empresas; También incluye gobiernos, escuelas, universidades y organizaciones que brindan servicios públicos como Internet, agua, gas y electricidad. Todas estas organizaciones deben comprender y mejorar la gestión delcomportamientohumano .

Como se mencionó anteriormente, es necesario retomar el término "organización" desde el principio, ya que no se limita a una empresa. ¿Qué es una organización? Pérez (2007) lo define como un "sistema que busca el logro de metas y objetivos a través de los recursos con los que cuenta; ya sean humanos, monetarios, físicos, etc. Su finalidad principal es la producción de bienes y servicios que satisfacen ". las necesidades de sus clientes".

Intereses de los trabajadores

A través de una organización se establecen metas y se proporcionan los elementos que llevan a esa meta. Dado que los trabajadores son un componente crucial y los que obtienen beneficios, es fundamental definir los intereses de los trabajadores en una organización.

  • Confianza
  • Las normas relacionales
  • Independencia
  • Certidumbre
  • Actitudes y congruencia
  • Dimensiones del compromiso organizacional.

En pro de estas características para los trabajadores debe agregarse en consecuencia la satisfacción laboral, la cual es una actitud positiva que se genera por una satisfacción de las actividades realizadas en su trabajo la que se ve reflejada en su sueldo, en los retos laborales y el “salario emocional”. Un aspecto muy importante que en ocasiones se refleja en la satisfacción laboral es el compromiso organizacional y estas se identifican en las siguientes características (Pérez Vera, 2007, pág. 8):

  1. El trabajador apoya y acepta las metas y valores de la organización.
  2. El trabajador está dispuesto a realizar un esfuerzo importante en beneficio de la organización.
  3. El trabajador desea mantenerse dentro de la organización en el mayor tiempo posible.

Satisfacción laboral

La satisfacción laboral, que genera un compromiso organizacional en los trabajadores, despierta el liderazgo en algunos de ellos. "La influencia que una persona puede ejercer sobre otras de una manera que parece ser natural", según Alberto (sf) (p. 2). El liderazgo en una organización es beneficio no solo para el desarrollo de la organización en un campo, sino también para el líder ysus empleados. Es crucial comprender cómo se desarrollará la organización en la que trabaja el líder , así como qué tipo de líderes existen. Con esto en mente, es más fácil analizar cómo se motiva a los empleados a completar sus tareas. La Dra. Janet Lapp (citado por Alberto F. (sf), p. 3) distingue cuatro tipos de líderes dentro de una organización:

  • Generales: Mantienen el control de la productividad y toman la iniciativa y la dirección de una idea.
  • Los animadores son sociables y persuasivos. Las personas que los rodean y los que están a su cargo pueden motivarse a lograr los objetivos gracias a estas características. Puede ser desordenado, lo que lo lleva a realizar tareas rutinarias debido a la falta de imaginación.
  • Los organizadores: planean primero y luego analizan; saben mantener el orden porque lo han considerado. Estas características permiten mantener la productividad y el progreso, lo que significa que se pueden cumplir las actividades o objetivos que conducen a una meta más grande. Ser perfeccionista y no terminar lo planteado en su momento y no estar satisfecho con la labor puede complicar estas habilidades. Además, tenía una resistencia a los riesgos que no estaban incluidos en el plan.
  • Coordinadores: Este tipo de líder ayuda y apoya a su gente, tiene una gran capacidad de enseñar y escuchar al mismo tiempo, tiene una buena estabilidad para sobrellevar el camino al cumplimiento de las actividades y tiene una buena reacción de aceptación ante lacomplicación de eventos inesperados, pero entiende el compromiso, la obligación y sabe en qué momento debe pedir ayuda. Sin embargo, las decisiones tomadas pueden no ser tomadas con una decisión firme y se frustra demasiado fácilmente ante las dificultades, lo que le dificulta reaccionar ante las exigencias y retos que aparecen en las actividades que llevan al cumplimiento de las actividades ylos objetivos que planteó la organización.

El liderazgo implica una noción más individual que grupal porque hablamos de que el líder analiza y delega las tareas a sus trabajadores, además de que el líder debe tener estas habilidades para realizar un buen trabajo.

El conocimiento y el análisis continuo de los valores organizacionales (cultura organizacional) son cruciales porque lidiar con estos cambios es más difícil y requiere un compromiso de los miembros y representantes que conforman los pilares de la organización. Es necesario aplicar políticas, reglamentos y sanciones en aquellos que no se comportan de manera que sea coherente con la organización y para mantener a las personas que tienen trato directo con los clientes en armonía. Esto también debe incluir al talento humano individual, que puede tener complementos.

Según Méndez (2004, citado por Genesi, Romero, Tinedo, 2011), el talento humano es aquel que puede "producir, realizar, elaborar y generar trabajo en menos tiempo con el mayor esfuerzo y mejor calidad". Por último, pero no menos importante, después de repasar los puntos anteriores,Además, es necesario reforzar la motivación, la sociabilidad, la personalidad y otros aspectos. Es esencial investigar la cultura organizacional porque el liderazgo, el compromiso con la organización, la satisfacción laboral, etc., son solo algunas de las muchas facetas del comportamiento organizacional.

Cultura Organizacional

La cultura de una organización es crucial porque si no se implementa el conocimiento que aporta el estudio del comportamiento organizacional para que la organización sepa solucionar sus problemas, el trabajo realizado no será lo suficientemente fructífero para que la organización no puedasostenerse después de alguna problemática que deba enfrentar por sí misma. El "sistema de significado compartido por los miembros que distingue una organización de los demás" es lo que entiende como cultura organizacional .

Resulta complicado llevar a cabo un cambio constante en la cultura de una organización en un mundo tan cambiante, lleno de desafíos y con una resistencia tan dura al cambio. Es esencial utilizar los principios, la inspiración, la toma de decisiones, los propios líderes y la forma en que se lleva a cabo el liderazgo en las organizaciones con una actitud y objetivos que tenga como objetivo maximizar los cambios en la cultura organizacional, loslíderes, los trabajadores y también estos individuos en sus vidas personales.

Para cumplir con estas expectativas, es necesario establecer planos, enviar al personal necesario, a los líderes necesarios y modificar las normas y reglamentos. De esta manera, se produce un cambio en el comportamiento organizacional y se desarrollan nuevos hábitos. Sin embargo, la culturaY esos pequeños cambios pueden ser el primer paso hacia un cambio significativo y beneficioso para la organización. de una organización también tiene una dimensión ética, algo como la distinción "entre el bien y el mal", que se forma a partir de las creencias religiosas individuales, las experiencias de cada individuo, los hechos dentro de la empresa, el aprendizaje vicario, etc. Por lotanto, es crucial tener innovación en las técnicas.

Por último, pero no menos importante, el comportamiento organizacional es esencial para la implementación de programas de intervención en las organizaciones. Los gerentes y CEOs pueden ser consultores que aportan su experiencia y conocimiento para la resolución de problemas de la organización mediante la utilización de alternativas tecnológicas novedosas y contemporáneas, lo que permite a la organización estar a la altura de los estándares de la industria.

Fuente

  • Alberto Faga, H. (s.f). Liderazgo. Obtenido de Orientar online: https://www.angelfire.com/poetry/orientar/estudiante/file/utn-liderazgo.pdf
  • Genesi, M., Romero, N., & Tinedo, Y. (2011). Comportamiento Organizacional del Talento Humano en las Instituciones Educativas.
  • Molina, L., Briones, Í., & Arteaga, H. (2016). El comportamiento organizacional y su importancia para la administración de empresas.
  • Pérez Vera, R. d. (2007). Comportamiento organizacional y satisfacción laboral. Obtenido de Revista Panorama Administrativo
  • Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Comportamiento Organizacional (17 ed.). (L. E. Ayala, Trad.) México: Pearson.
La Diferencia entre una Alucinación y un Delirio

La Diferencia entre una Alucinación y un Delirio

En el campo de la psicopatología, las alucinaciones y los delirios son dos fenómenos diferentes pero relacionados. Aunque ambas involucran percepciones o creencias falsas, su naturaleza y características son diferentes. Este artículo analizará en detalle las diferencias entre las alucinaciones y los delirios, las características que las distinguen de los delirios, las causas subyacentes y su relación con varios trastornos mentales.

Definición de Delirio

delirio insignyus

Un delirio es una creencia falsa persistente e incorrecta que persiste a pesar de la evidencia. Los delirios son creencias persistentes que no se pueden cambiar mediante argumentos racionales o lógicos. Los delirios se refieren a la cognición y la interpretación de la realidad, a diferencia de las alucinaciones, que se relacionan con la percepción. Es posible que sean paranoides, grandiosos, celotípicos o somáticos.

Ejemplo de Delirio

Juan cree firmemente que una organización secreta lo está observando y persiguiendo constantemente. Siente que están observando todo lo que hace y dice. Juan piensa que cuando está en público, escucha conversaciones susurradas sobre él y ve miradas furtivas dirigidas hacia él.

Juan está extremadamente ansioso y paranoico como resultado de su delirio. Empieza a evitar lugares concurridos y se vuelve más cuidadoso cuando se comunica con otras personas, incluso con sus seres queridos. Empieza a sentirse amenazado constantemente y tiene dificultades para confiar en los demás.

Juan comienza a tomar medidas extremas para protegerse a medida que el delirio se intensifica. Comienza a cambiar de residencia con frecuencia y a cambiar su rutina diaria para evitar el acoso potencial. Además, empieza a tomar medidas de seguridad adicionales, como instalar cámaras de seguridad en su hogar y llevar consigo un equipo de grabación para registrar cualquier evento sospechoso.

Los seres queridos de Juan deciden intervenir y buscar ayuda profesional porque el delirio está afectando negativamente su vida diaria y sus relaciones personales. Juan es llevado a un psiquiatra, quien le diagnostica un trastorno psicótico como delirio persecutorio.

Definición de Alucinación

alucinación insignyus

Una alucinación es una experiencia visual que ocurre sin un estímulo real en el entorno exterior. Puede incluir sensaciones táctiles, ver imágenes o escuchar voces . Cualquiera de los sentidos puede verse afectado por las alucinaciones, que se consideran experiencias subjetivas que nopueden ser verificadas por personas externas.

Ejemplo de alucinación

En las últimas semanas, Ana ha estado experimentando alucinaciones visuales. Esto representa una de sus experiencias:

En su habitación, Ana se encuentra sentada en su escritorio y estudiando para un examen. En la esquina de su visión periférica, de repente, ve una sombra oscura moviéndose. Ana, intrigada pero un poco preocupada, intenta seguir estudiando, pero aún ve sombras y destellos deLa sombra desaparece al voltear la cabeza para observar. movimientos rápidos que no pueden explicarse. En un momento dado, puede ver a alguien parado junto a su cama, pero cuando se levanta para enfrentarse a la figura, desaparece de inmediato.

Ana decide ayuda médica a medida que estas alucinaciones se vuelven más frecuentes y perturbadoras . Después de una evaluación psiquiátrica completa, se le diagnostica esquizofrenia, una enfermedad mental que puede provocar alucinaciones y otros síntomas psicóticos.

Diferencia entre alucinación y delirio.

La presencia de un estímulo externo real marca la diferencia.

Una alucinación es una sensación que ocurre sin un estímulo externo real. Ana tiene alucinaciones visuales como ver sombras, destellos y personas que no están allí. Las alucinaciones son experiencias sensoriales intensas y reales para la persona que las experimenta, pero no tienen base en la realidad objetiva. Las alucinaciones son uno de los síntomas dela esquizofrenia, un trastorno mental que puede alterar la percepción y el pensamiento, en el caso de Ana.

Un delirio, por otro lado, es una creencia falsa e irracional que persiste a pesar de la evidencia en contrario. Juan tiene un delirio persecutorio, que significa que cree falsamente que está siendo perseguido y monitoreado por una organización secreta. Los delirios son creencias infundadas y arraigadas en la mente de una persona, en contraste con las alucinaciones, que son percepciones falsas. Juan mantiene firmemente su delirio y toma medidas extremas para protegerse, a pesar de que no hay evidencia real que respalde laexistencia de esta organización o su persecución.

La diferencia principal entre una alucinación y un delirio es que la primera es una percepción sensorial falsa, mientras que el segundo es una creencia falsa y persistente. Ambos pueden ser síntomas de trastornos mentales como la esquizofrenia o el trastorno delirante, y esimportante buscar atención médica adecuada para obtener un diagnóstico y tratamiento adecuado.

Las causas subyacentes de las alucinaciones y los delirios pueden variar.

Se cree que las alucinaciones pueden ser causadas por problemas en la percepción y el procesamiento sensorial del cerebro. Los cambios en los neurotransmisores, como la dopamina y la serotonina, también pueden afectar la aparición de las alucinaciones.

Sin embargo, los trastornos del procesamiento cognitivo y la interpretación de la información pueden estar relacionados con los delirios. La disfunción cerebral, el estrés, la ansiedad y los desequilibrios químicos pueden provocar delirios.

Conclusión

Es importante tener en cuenta que los delirios y las alucinaciones no son exclusivos de una sola enfermedad o trastorno. Pueden aparecer en una variedad de contextos psiquiátricos y clínicos. Además, es posible que una persona experimente tanto alucinaciones como delirios en conjunto, lo que hace que el diagnóstico y el tratamiento sean aún más difíciles.

En el campo de la psicopatología, las alucinaciones y los delirios son fenómenos distintos. Las alucinaciones son percepciones falsas en ausencia de estímulos reales, mientras que los delirios son creencias y errores persistentes que se mantienen a pesar de la evidencia en contrario. Ambos fenómenos pueden estar relacionados con trastornos mentales y tienen diferentes causas subyacentes. Para realizar un diagnóstico y tratamiento efectivo de los trastornos psiquiátricos relacionados, es esencial comprender estas diferencias.

Fuentes

  • Asociación Americana de Psiquiatría. (2013) . Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5 ª ed.) . Arlington , VA: . American Psychiatric Publishing.
Pulsión – etimilogía, definición, psicoanalisis y Sigmund Freud

Pulsión – etimilogía, definición, psicoanalisis y Sigmund Freud

Una pulsión es un impulso o una fuerza motivadora interna que impulsa el comportamiento humano. Es una energía psíquica que busca satisfacer una necesidad o deseo. Las pulsiones pueden estar relacionadas con necesidades básicas como el hambre, la sed o el deseo sexual, así como también con impulsos psicológicos más complejos. Estas pulsiones pueden ser conscientes o inconscientes y pueden influir en nuestras emociones, pensamientos y acciones. El concepto de pulsión se utiliza en diferentes teorías psicológicas y psicoanalíticas para comprender la motivación y el funcionamiento humano.

Es importante tener en cuenta que, aunque el término "pulsión" se usa con frecuencia en el campo del psicoanálisis, su significado y conceptos específicos están vinculados a la teoría psicoanalítica y pueden tener significados diferentes en otras ramas de la psicología.

Definicón etimologica de "pulsión"

El término "pulsión" tiene una etimología latina. Proviene del latín "pulsio", que significa "acción de empujar" o "golpe". La palabra latina se deriva del verbo "pulsar", que significa "golpear" o "impulsar".

Pulsión desde la psicología

Sigmund Freud empleó el término alemán "Trieb", que en español significa "pulsión", en su psicoanalítica. Freud usó este término para describir las fuerzas impulsoras del comportamiento humano. La elección del término "pulsión" se debe a su creencia de que estas fuerzas internas "presionan"o "empujan" al individuo a lograr sus deseos. En el ámbito psicoanalítico, la pulsión se refiere al impulso estrictamente psíquico que impulsa al organismo a la actividad.

Sigmund Freud y la pulsión

En varias de sus obras, Freud abordó el tema de las pulsiones, explorando su naturaleza y su función en la motivación y el comportamiento humano. Freud señaló que las pulsiones de vida (Eros) y las pulsiones de muerte (Tánatos) son impulsos opuestos.Según Freud, las pulsiones son fuerzas internas que impulsan a las personas hacia ciertos deseos y comportamientos.

Freud vinculó las pulsiones con el contenido de los sueños y el inconsciente en su obra "La interpretación de los sueños". En "Tres ensayos sobre la teoría de la sexualidad", Freud habló extensamente sobre las pulsiones sexuales y cómo se desarrolla a lo largo delas diferentes fases del desarrollo psicosexual.

El concepto de pulsiones de muerte, que representan un impulso hacia la autodestrucción y la agresión, fue introducido por Freud en "Más allá del principio del placer". Las pulsiones de vida buscan la supervivencia y la satisfacción de necesidades básicas, en contraste con estaspulsiones.

En su obra "El yo y el ello", Freud también examina cómo las pulsiones interactúan con las estructuras mentales del yo, el ello y el superyó. Además, Freud explicó cómo la angustia y los síntomas neuróticos se derivaron de las pulsiones y los mecanismos dedefensa en "Inhibición, síntoma y angustia".

Sigmund Freud dijo que las pulsiones eran fuerzas internas que impulsan a las personas hacia deseos y comportamientos específicos. Su comprensión y estudio de las pulsiones han tenido un gran impacto en la psicología y el campo del psicoanálisis. En la actualidad, las pulsionesLa sexualidad, la agresión y la búsqueda de placer pueden estar relacionadas con estas pulsiones. son objeto de estudio y discusión.

Teoría de las pulsiones desde Sigmund Freud

En la teoría de las pulsiones, Freud menciona a la pulsión como un concepto entre lo anímico y lo somático que impulsa desde el interior del cuerpo a la acción. En la pulsión puede distinguirse los siguientes elementos:

  1. Objeto: Las pulsiones tienen un objeto, es decir, algo hacia lo que están dirigidas. Puede ser un objeto externo, como una persona o un objeto físico, o un objeto interno, como una fantasía o un pensamiento.
  2. Fuente: Las pulsiones tienen una fuente, que es la excitación interna o el estímulo que origina la pulsión. Esta fuente puede estar relacionada con necesidades biológicas, como el hambre o la sexualidad, o con aspectos psicológicos, como los impulsos agresivos o los deseos inconscientes.
  3. Impulso o Presión: Las pulsiones generan una presión interna que impulsa al individuo a buscar la satisfacción de la pulsión. Esta presión puede manifestarse como un malestar o una tensión que se alivia al satisfacer la pulsión.
  4. Meta o Destino: El destino de la pulsión es la forma en que se satisface o descarga. Freud distinguió dos destinos posibles: la satisfacción (mediante la obtención del objeto deseado) y la represión (mediante la inhibición o rechazo de la pulsión).
  5. Regulación: Las pulsiones están sujetas a la regulación por parte del yo. El yo, como instancia mediadora entre los impulsos pulsionales y las demandas sociales, busca canalizar y controlar las pulsiones de manera adaptativa.

El proceso de una pulsión implica la búsqueda de satisfacción de un impulso interno a través de un objeto, la generación de una presión interna y la regulación por parte del yo. La forma en que se satisface o se reprime una pulsión puede tener un impacto significativo en el desarrollo y el funcionamiento psicológico del individuo.

Definición de las pulsiones

  1. Pulsiones de agresión: Freud introdujo esta pulsión a partir de 1920 en la dicotomía mas amplia que desarrollo; es decir, la pulsión de vida y de muerte, siendo parte de esta última. Su meta es la destrucción del objeto.
  2. Pulsión de destrucción: La pulsión de agresión esta orientada hacia fuera. La diferencia entre ambas pulsiones es que la pulsión de destrucción prevé la autodestrucción.
  3. Pulsión de posesionamiento: Pulsión que pretende dominar al objeto a través de la fuerza.
  4. Pulsión sexual: Freud utilizo el termino no solo en el campo de la actividad sexual, sino también como pulsión parcial unida a las zonas erógenas y posteriormente en la evolución en las etapas del desarrollo psicosexual que termina en la genitalidad. El aspecto psíquico de la pulsión es conocido como libido.
  5. Pulsión parcial: Es la pulsión que se manifiesta a través de la fuente anclada a cierta zona erógena y la especificidad de su meta, antes de llegar a la genitalidad que es su organización final propia de la pubertad.
  6. Pulsiones de autoconservación: Son las pulsiones que se encargan de la conservación de la vida como el hambre. En una primera etapa las pulsiones formo parte de la dicotomía: pulsiones del yo y pulsiones sexuales, como pulsiones opuestas. Posteriormente se unificaron ambas para formar parte de las pulsiones de vida.
  7. Pulsión de vida: Hasta 1920 fue cuando se formulo la ultima etapa de la teoría de las pulsiones con la dicotomía de las pulsiones de vida y de muerte. La pulsión de vida también llamada Eros se distinguen por las pulsiones sexuales y del yo para conservar la vida.
  8. Pulsión de muerte: Es la pulsión que tiende a la destrucción, primero desde el interior, con la pulsión de autodestrucción, y después actuando hacia afuera a través de las pulsiones de agresión y destrucción.

Fuentes

  • Galimberti U. (2019) Diccionario de Psicología. México: Siglo XXI
  • Lopera, J.D. (2019). La pulsión en Freud ¿un concepto superado?. Rev. CES Psico, 12(3), 133-149.
Un ensayo sobre el “Malestar en la cultura”.

Un ensayo sobre el “Malestar en la cultura”.

Cuando hablamos del ser humano, por obligación, es importante resaltar una de sus características más importantes: su capacidad para relacionarse con otros ejemplares de su especie y la manera en la que establece vínculos con ellos sobre las narrativas de su entorno.

Cuando lo primeros hombres avanzados del mundo antiguo abandonaron la primitividad de sus impulsos y comenzaron a unificarse en grupos, la limitación de lo que un individuo podía hacer era prácticamente escaza, por lo que podía actuar bajo su determinación y expresar sus conductas sin el temor de verse sesgado por alguna noción rígida que actuara como ley, sin embargo, esto no duraría mucho, pues con el umbral de la revolución cognitiva de la humanidad, también realizarían aparición las primeras formas metódicas para establecer un orden ante el incremento de individuos en dichos grupos, en otras palabras, comenzarían a darse los cimientos necesarios para la construcción de la sociedad; estos métodos poco a poco fueron estructurándose tomando como punto de partida los discursos de valor que comenzaron compartiendo los elementos que integraban a estos grupos, formalizándose el nacimiento de las religiones, el orden sociopolítico y la cultura.

Estos tres elementos, combinados con la transitoriedad del tiempo y las múltiples experiencias de la sociedad, han permitido el progreso y la transformación de nuestras formas de interacción y de la vida cotidiana; lo que comenzó con la reunión de grupos nómadas, se convirtió en asentaciones de las culturas mas poderosas del mundo antiguo, después se alzaron imperios y reinos y al final se consolidaron naciones con su propia identidad colectiva. Sin embargo, muchos de estos periodos han sido marcados por gran diversidad de eventos que exponen un “malestar” para cada época y que podrían tener un origen común, si se profundiza en el inconsciente humano.

Sigmund Freud
Sigmund Freud

La sociedad

La sociedad, siempre ha sido uno de los puntos mas referentes y preferidos por los académicos para la elaboración de hipótesis y teorías, buscando explicar sus comportamientos, acciones, ideologías y decisiones, pero sobre todo, intentar conjuntar una explicación única y determinante sobre los problemas que genera la integración de un individuo al formar parte de esta; quizá, la pregunta mas interesante que podemos plantear sobre este argumento es ¿Qué conlleva a que una persona tenga la necesidad de formar parte de una estructura como lo es la sociedad?, la respuesta más empírica que se puede connotar es que la sociedad y la cultura son las bases para desarrollar la identidad y las características del desarrollo de los seres humanos, así mismo, como la generación de vínculos y reciprocidades.

Pero tomar esta idea bajo la certidumbre de algo real, seria optar por un conformismo o ser victima de una respuesta parcial y sin ninguna intención de profundizar en los misterios que la pregunta solicita. Un veterano, Sigmund Freud era consciente de ello, pues en el año de 1929, múltiples incertidumbres habían asolado las estructuras sociales y como consecuencia, el ambiente cultural se encontraba en un estado de tensión, pero lo más relevante era que muchas de esas amenazas que provocaron dicho estado, tenían su origen a mano de los propios seres humanos.

Esta referencia, llevaría al padre del psicoanálisis, a realizar uno de sus trabajos más importantes, logrando concretar con ello, un sello redondo que convertiría a la teoría psicoanalítica como una primordialidad para el campo de estudio de las ciencias de la conducta. Este escrito lleva por nombre “Malestar en la cultura”, un ensayo cuyo motivo principal es explicar las condiciones paradójicas a las que esta sometido un individuo al formar parte de la regla social. El punto de partida de Freud, lo retoma con la necesidad de exponer una característica que se consolida como un sentimiento innato de intentar “consolidarse con el todo”, es decir, el sentido de pertenecía que tenemos para adjuntarnos a una ideología y la recompensa que obtenemos al considerar estar integrados en algo más allá que nuestro propio ser, denominado como “sentimiento oceánico”:

El sentimiento oceánico

Es un sentimiento particular, que a él mismo no suele abandonarlo nunca, que le ha sido confirmado por otros y se cree autorizado a suponerlo en millones de seres humanos. Un sentimiento que preferiría llamar sensación de “eternidad”; un sentimiento como de algo sin límites, sin barreras, por así decir “oceánico”.

La expresión del sentimiento oceánico abre la puerta a la explicación sobre la integración de los individuos a ciertos grupos sociales, como la religión (a la que el propio Freud refiere a la similitud de una ilusión); la interpretación que le podemos otorgar a la ideología religiosa es que permite esa experimentación de la esencia de la eternidad de los seres humanos y que genera, en consecuencia, que de dicha experiencia, los sujetos establezcan vínculos afectivos y se alejen de las negativas sensaciones de la soledad y exclusión.

Pero no solo es la única interpretación, inclusive, la religión es el mejor elemento para buscar determinar la paradoja positividad/negatividad de la cultura y sociedad en general, pues las condiciones que ofrece la religión siempre serán en una función tranquilizadora ante las narrativas amenazadoras de nuestros actos, que en un enfoque mas psicoanalítico, se pueden determinar cómo condiciones displacenteras generadas por el choque neurótico de la segunda tópica en la estructura psíquica (ello, entidad yoica y super yo) a las que todo ser humano se encuentra expuesto.

Sin embargo, el precio que se debe pagar por ser acreedor a estos beneficios de la religión, es la condena de la libertad ideológica y del propio sentimiento oceánico; ahora existirán reglas y pensamientos a los que el individuo deberá someterse para mantener la continuidad en la afiliación del grupo, en otras palabras, ahora el individuo se vera obligado a obedecer algo más allá que su propia conciencia y censurar todo aquello que no sea aceptado.

Sugmund Freud y el Malestar

Este punto es lo que el propio Freud considera el problema de “malestar” en nuestros tiempos; los individuos han perdido la libertad y oportunidades de poder decidir sin tener que ser acreedores de la culpabilidad anticipatoria por romper una regla impuesta; ahora existirá una precipitación en el choque neurótico, donde cada vez, el individuo se verá en la situación de mediar los deseos de su principio de placer (ello) con las verdades expuestas por el principio de realidad (super yo); a ahora bien, si el individuo se ve superado por su impulso en la condición de guiarse por el placer, lo más seguro es que sea castigado por quebrantar la ley de las ideologías de las que es y fue adoctrinado, ya sea por los propios elementos del grupo o por el modelo estructural de la psique, mientras que si el individuo opta por las objeciones del principio de realidad y conceptos morales, lo más seguro es que se vea en la necesidad de utilizar sus mecanismos de defensa para resolver el conflicto, y por ende, “reprimir” el deseo o pulsión intencional en los rincones mas alejados de su inconsciente.

Si retomamos las ideas expuestas por Freud en la teoría psicoanalítica, sabemos que ningún elemento que experimente la psique puede ser completamente olvidado, si no que todo aquello que sea reprimido y significativo para el sujeto, tiende a sufrir una transmutación y ser liberado de otra manera en el contenido dinámico de la persona, y aunque puede ser de diversas maneras en cómo se refleje la expresión de estos elementos reprimidos, en muchas ocasiones, suelen ser manifestados en enfermedad. Aquí es donde el termino de “patología” tiene su significación mas adecuada, pero ¿el malestar en la cultura solo se limita a la expresión intrínseca de los sujetos? o ¿es posible que exista otro medio de manifestación de este estado de molestia en la sociedad?

La respuesta a esta cuestión es determinada por Freud, en los actos donde se mostraba el reflejo de las pulsiones de vida y destrucción, centrándose en los actos sado-masoquistas como las guerras o conflictos, como una manera de proyección de ese malestar y como producto de la disociación del individuo con las normas que establecen el orden sobre su búsqueda de una autorrealización hedónica.

Es importante resaltar que cuando se hace referencia a las complejidades de la significación social, se debe integrar muchas nociones ideológicas para lograr ser acreedor de una perspectiva completa del tema, el enfoque psicoanalítico permite una amplia variedad de términos que consolidad la posibilidad de explicación sobre los procesos de comportamiento de los individuos y la relación social, pero se enriquece de manera considerable cuando se toman otros puntos de referencia de las demás ciencias, como la antropología, sociología y filosofía.

En cuanto a la percepción de malestar en nuestra sociedad, me atrevería a decir, que es imposible enajenar este problema de la vida cotidiana de todos lo individuos que pisamos este mundo, e inclusive, el buscar eliminar la existencia de todo proceso negativo para consolidar la utopía perfecta, prácticamente, seria cometer el mismo error proporcional de aquellos que buscaron la misantropía a toda costa. El ser humano debe gran parte de lo que es a la confrontación de conflictos con este malestar, pues este proceso de tensión, así como puede ser el origen de la mayoría de los problemas psíquicos de los individuos y de las acciones conflictivas, también puede ser un punto de impulso para el individuo que busque la mejoría y que se predisponga al cambio renovador.

Si el individuo es lo suficientemente consiente de su percepción en sí mismo y de sus complejos, puede aprovechar el malestar intrínseco como inercia para la consideración de la búsqueda de mejores versiones personales. Es bajo esta premisa, que permite determinar la necesidad de la completa existencia de este malestar y su contraparte, pues sin su presencia, el ser humano jamás podría determinar una percepción de lo que cree que es bueno y aquello que considera como malo.

Fuentes

  • Freud, S. (1992). Malestar en la cultura. J.L Etcheverry (Trad.) En: Obras completas: Sigmund Freud (Vol.21 p. 57-141). Buenos Aires: Amorrortu. (Trabajo Original publicado en 1929).
Efecto Dunning-Kruger – No saber que no sabes tanto como crees

Efecto Dunning-Kruger – No saber que no sabes tanto como crees

Origen del Efecto Dunning-Kruger

En el año 1995 en Pittsburgh, Estados Unidos, un hombre llamado McArthur Wheeler entro a robar dos bancos a plena luz del dia cuando todo era nitido, y más aun cuando el hombre entro a dichos lugares sin ningún intento de cubrir su identidad. Por estas mismas razones las autoridades no tardaron en arrestarlo. Cuando le pasaron las grabaciones sobre su cometido el hombre se sorprendió: "¡Pero me puse el jugo!", murmuro. Al parecer el Señor Wheeler tenia la fiel creencia de que si se ponía jugo de limón en la cara seria invisible para las cámaras. 

¿Que es El Efecto Dunning - Kruger?

El fenómeno psicológico conocido como efecto Dunning-Kruger se refiere a la tendencia de las personas con habilidades y conocimientos limitados en un área determinada a sobreestimar su capacidad en comparación con las demás. Los individuos con grandes habilidades y conocimientos, por otro lado, tienden a subestimar sus habilidades porque creen que lo que es fácil para ellos también lo es para los demás. En resumen, las personas incompetentes suelen sobrevalorar sus habilidades, mientras que las personas competentes suelen subestimarlas.

La falta de metacognición, que es la capacidad de evaluar y comprender nuestras propias habilidades cognitivas, es una posible explicación del efecto Dunning-Kruger. Las personas que no son competentes en un área específica carecen del conocimiento y la experiencia necesarios para reconocer sus propias deficiencias. Por lo tanto, sobreestiman sus capacidades y no son capaces de reconocer cuánto no saben.

La incapacidad para reconocer la retroalimentación negativa es otro factor que contribuye al efecto Dunning-Kruger. Las personas con baja competencia a menudo no reciben retroalimentación precisa y constructiva sobre sus errores y deficiencias, lo que dificulta aún más reconocer sus limitaciones. Esto puede resultar en un ciclo de retroalimentación distorsionada en el que la falta de habilidades serefuerza constantemente por una percepción errónea de éxito y competencia.

El efecto Dunning-Kruger tiene efectos significativos en una variedad de aspectos de la vida, incluidos el trabajo, la educación y la toma de decisiones. Por ejemplo, las personas con un bajo nivel de competencia pueden sobrevalorar su conocimiento y subestimar la necesidad de aprender.más en el ámbito educativo. Esto puede resultar en un estancamiento en el desarrollo académico y la adquisición de nuevas habilidades.

El efecto Dunning-Kruger puede ser perjudicial para las personas y las organizaciones en el mundo laboral. Las personas que sobreestiman sus habilidades pueden sentirse demasiado seguras, lo que reduce su disposición a aprender y mejorar. Además, pueden ser menos capaces de apreciar y reconocer las habilidades y el conocimiento de los demás, lo que puede afectar negativamente la colaboración.y el trabajo en equipo.

El efecto Dunning-Kruger puede hacer que las personas tomen decisiones poco informadas y sesgadas. Dado que no son conscientes de su falta de conocimiento y experiencia, las personas con baja competencia pueden tomar decisiones basadas en suposiciones y juicios inadecuados. Esto puede tener efectos negativos en varios aspectos.

Los psicologos David Dunning y Justin Kruger

David Dunning y Justin Kruger, dos psicólogos, descubrieron este fenómeno en 1999 a través de una serie de experimentos que explicaron su estudio en "The Journal of Personality and Social Psychology". Aqui observaron que las personas con un bajo nivel de competencia en tareascognitivos o sociales tenían una falta de conciencia de sus propias limitaciones, lo que los llevaban a tener una confianza excesiva en sí mismos. Las personas muy competitivas, por otro lado, tendían a subestimar sus habilidades porque creían que lo que era fácil para ellos.también lo sería para los demás.

Se realizaron pruebas de comprensión lectora, conducción de vehículos de motor y juegos como ajedrez y tenis, entre otros. Después de eso, se les pidió que evaluaran su desempeño y mencionaran cómo creían que se desempeñaban en las pruebas.

Los que tuvieron buenos resultados creían que estaban por debajo de la media, los que no destacaron creían que estaban por encima de la media y los que tuvieron malos resultados creían que estaban entre los mejores.

El estudio encuentra dos principios básicos:

Las personas menos preparadas, inexpertas, ignorantes, etc., sobrevolaran sus cualidades sobre algún tema específico e invalidan las de quien es mejor, lo que les impide aceptar las habilidades de los demás.

Los individuos más preparados o expertos suelen subestimarse a sí mismos.

En resumen

El estudio de Dunning y Kruger del efecto Dunning-Kruger muestra que las personas con habilidades limitadas tienden a sobreestimar sus habilidades, mientras que las personas muy capaces tienden a subestimarlas. Los siguientes datos se recopilan por el Efecto Dunning-Kruger:

  • Los individuos menos capaces exageraron sus habilidades.
  • Los incompetentes no pueden reconocer los talentos de los demás.

El punto principal del Efecto Dunnig-Kruger es que las personas incompetentes no pueden admitir su propia falta de habilidad.

"El problema con el mundo es que los estúpidos están seguros de sí mismos y los inteligentes están llenos de dudas"

Bertrand Russell 

Fuentes

  • Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Unskilled and unaware of it: how difficulties in recognizing one's own incompetence lead to inflated self-assessments. Journal of personality and social psychology77(6), 1121–1134.
  • Aguirre J. [Monitor Fantasma] (2019) Cuando el ignorante se cree experto | El Efecto Dunning Kruger [Video YouTube].
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